Interaktive Smart Boards im Unterricht
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Grammatik lernen mit Spaß: Der „Sprachabschneider“

„Der Mensch ist nur dort ganz Mensch, wo er spielt.“ Diesen Satz frei nach Friedrich Schiller nahm sich die Deutschlehrerin Melanie Nethe zu Herzen und entwickelte ein Konzept, mit dem Grammatikunterricht Spaß macht. Seit zwei Jahren setzt sie den „Sprachabschneider“ in ihren sechsten bis achten Klassen ein. Durch die gelungene Kombination aus pädagogischer Methode, professioneller Lernsoftware und intelligenten SMART Boards konnte sie die Kinder zu mehr Mitarbeit im Unterricht motivieren, stille und schwächere Schüler besser integrieren und den Lernerfolg der Klassen steigern.

Als trocken und schwierig gilt die deutsche Grammatik bei vielen Schülern und die Lehrkräfte haben trotz aufwändiger Vorbereitung Mühe, den Stoff zu veranschaulichen. Melanie Nethe, Deutschlehrerin und Medienpädagogin an der Irena-Sendler-Schule in Hamburg, wollte das ändern. Sie entwickelte auf Basis der SMART Notebook Software ein Unterrichtskonzept, das ihren Schülern den Bauplan der Sprache nahebringt: „Unser Ziel war es, mit dem ‚Sprachabschneider‘ inklusiven, kollaborativen und kooperativen Unterricht anzubieten. Über didaktisch aufbereitete mediale Methoden, die grammatische Strukturen spielerisch vermitteln“, sagt Nethe.

Inspiriert durch das Kinderbuch „Der Sprachabschneider“ entwickelte Nethe Übungen, mit denen sich Sprache zerschneiden und wieder zusammensetzen lässt. Zum Beispiel funktioniert die Übung „Konjugationsschieber“ ähnlich wie ein Glücksrad. Hier können die Schüler herausfinden, welche Wortendungen bei Verben die richtigen sind. In einer anderen Übung geht es darum, die Präpositionen im Satz richtig zu positionieren „Hier spielen wir oft um die Wette, was in der Klasse zu regelrechten Begeisterungsstürmen führt“, erzählt Nethe. „Vor allem schwächere Schüler erhalten bei diesem Spiel sehr viel Unterstützung von ihren Mitschülern, die sie anfeuern und motivieren.“

Das Ergebnis – gesteigerte Motivation und verbesserte Inklusion

Über die zwei Jahre hat sich gezeigt, dass sich die Schüler aktiver und motivierter am Unterricht beteiligen. „Besonders spannend fand ich, dass sich Kinder, die zur leisen Sorte gehören, viel besser einbringen. Das hat sich sehr verändert,“ sagt Nethe. Die Schüler präsentieren eigenständig, sie erarbeiten Kurzreferate zu den Themen und nutzen verschiedene Medien.

So hat sich nicht nur das Lernverhalten, sondern auch die Medienkompetenz der Schüler verbessert. „Sie mussten neue Taktiken entwickeln, die Spiele nutzen und sich überlegen, wie sie ihre Ergebnisse präsentieren“, sagt Nethe. In Nethes Klasse befinden sich sechs Inklusionskinder. Sie zu integrieren war nicht immer leicht, speziell bei theoretischem Stoff wie deutscher Grammatik.

Doch durch die Arbeit in kleineren Gruppen konnten sich die Schüler besser entfalten. Nethe teilte ihre Klasse von rund 20 Schülern in Kleingruppen zu je fünf Schülern auf, die jeweils mit einem Tablet arbeiten. Hier konnten sich die Lernschwachen besser äußern, was sie sich in einer großen Gruppe nicht trauten. Durch die Arbeit in Kleingruppen wurde auch die Aufmerksamkeit der Schüler insgesamt gesteigert. „In einer kleinen Gruppe geht ein Schüler eben nicht so schnell unter, wie in der gesamten Klasse mit 20 Kindern,“ erklärt Nethe.

Neu! Das SMART Board 7000 mit iQ – der Dreh- und Angelpunkt des interaktiven Klassenzimmers.

https://www.youtube.com/watch?v=OgvtfVSmC04

Das Smart Board

Der „Sprachabschneider“ wird jetzt in allen sechsten Klassen der Schule eingesetzt.

Lesen Sie die ganze Geschichte.

Besuchen Sie uns auf der Didacta 2018, Halle 13, Stand C56 – kostenlose Eintrittskarten anfordern.

Von didacta DIGITAL • 01.02.2018

SMART Technologies

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